El compromiso del centro, para la puesta en práctica del Proyecto, debe estar rodeado de ilusión, marcado por el deseo de mejorar, guiados por el convencimiento de que las TIC representan un recurso cada día más imprescindible en nuestra vida, unas herramientas adecuadas para la preparación presente y futura de nuestro alumnado. Hay que recalcar que es una postura valiente, puesto que supone para el profesorado un esfuerzo en formación, en trabajo, una “aventura” al tener que enfrentarse a cambios metodológicos, a nuevos retos, a romper estructuras, a nuevas aplicaciones informáticas, a romper esquemas.....

Las TIC se están convirtiendo poco a poco en un instrumento cada vez más indispensable en los centro educativos. Estos recursos nos abren un serie de nuevas posibilidades para la docencia:

1. Acceso inmediato a nuevas fuentes de información y recursos.

2. Acceso a nuevos canales de comunicación (correo electrónico, chat, foros) que permiten intercambiar trabajos, ideas, experiencias...

3. Creación de recursos a través de diversas herramientas: procesadores de texto, editores de imágenes, de paginas WEB, aplicaciones de maquetación, presentaciónes, ....

4. Utilización a aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas WEB, visitas virtuales...

Y tienen una serie de ventajas para el alumnado:

1. Su alto poder de motivación, que le predispone hacia el aprendizaje y aumenta su atención e interés por las tareas.

2. La posibilidad de interacción que ofrecen, por la que pasan de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actitud constante, a una búsqueda de contenidos y procedimientos.

3. Aumenta la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados a tomar pequeñas decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.

4. Favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente el hecho de tener que compartir ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado. Estimula a los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y a decidir en común, a razonar.

5. Aumenta el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

6. Mejoran las capacidades de expresión. Al disponer y poder utilizar una serie de herramientas como: procesadores de texto, programas de retoque digital...

7. Representa un elemento integrador en las aulas en las que hay alumnado con necesidades educativas especiales.

También podemos encontrar una serie de ventajas para el profesorado:

1. Representa una serie de recursos educativos para la docencia.

2. Permiten al profesorado una individualización de la enseñanza, pues el ordenador puede adaptarse a los conocimientos de los alumnos y a su ritmo de trabajo.

3. Les facilita la realización de diversos agrupamientos para la realización de diferentes tareas.

4. Les liberan de trabajos repetitivos, monótonos y rutinarios. Por ejemplo, la corrección de operaciones matemáticas, de ejercicios de ortografía... se les puede encomendar al ordenador, por lo que pueden dedicase a la atención personalizada del alumnado que más lo necesiten.

5. Facilitan la evaluación y control.

6. Les posibilita su actualización profesional con cursos cuya tutoría y seguimiento se realiza a través de Internet .

7. Les permite conocer que se hace en otros centros y poder contactar con ellos, participar en foros específicos, en listas de distribución....

Pero todo lo anteriormente expuesto no quiere decir que se utilicen los medios tecnológicos sin mas, son medios al servicio del profesorado, medios que se utilizaran en función de los objetivos de cada nivel o de cada aula. La llegada del material informático requiere cambios en el centro (en los Proyectos Curriculares de Centro, en las programaciones de aula,...) por disponer de unos recursos que antes se carecían, pero estas nuevas herramientas no deben utilizarse porque sí, sin responder a criterios de oportunidad y eficacia.

Por último, nos gustaría proporcionaros varios documentos cuya lectura puede ayudar a comprender las dificultades de un proyecto de esta envergardura.